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常见问题

有没有回收微信号的?幼升小,孩子有紧张抵触情绪怎么办?

更新时间  2023-01-24 11:47 阅读


撰文:慧心源心理 | 编辑:暖暖

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暑假过后,又会有很多小朋友要进入小学的生活了,在进入小学之前,家长要帮助孩子做好各个方面的准备,除了一些课程上的准备之外,还要帮助孩子做好心理上,包括情绪上的准备。

有的孩子没有做好心理准备,会在入学的第一年里遇到很多的困扰。有个小朋友名字叫小花,在幼儿园的时候就是一个很乖,很安静的小女孩儿,老师也没有反映过小花在幼儿园里有什么不恰当的表现,但是小花却不爱上幼儿园,经常以各种理由来要求待在家里,第二个学期上了半个月之后,小花突然说不想上学了,而且总是肚子疼,头疼,要么就大哭大闹。

父母向老师了解了一下情况,老师说,在学校里小花很遵守规则,还有几个小朋友会找他去玩儿。那么为什么小花会出现这种莫名其妙的不想上学的情况呢?
这是因为入学前的情绪准备没有做好

在幼儿园时期,小花就对幼儿园。上幼儿园这件事情有紧张抵触情绪,但是家长往往会以为这是孩子年龄还小贪玩儿的缘故,没有引起重视。然而这种情绪没有得到及时的舒缓,到了小学会遇到更大的压力。
愈演愈烈



- 慧心源家长课堂,正式开始 -

幼儿学习情绪系列



01

小学前,幼儿的情绪表达特点如何?


对于幼儿园大班的孩子来说,情绪表达虽然会比中班的时候更多一些,但是仍然处于表达不成熟的阶段。


孩子有很多不愉快的情绪,就以行为的方式表达出来,比如特别的好动,不遵守规则,攻击别的小朋友,也有的会像小花那样逃避去幼儿园。


五到六岁的幼儿在认知发展过程当中,是处于皮亚杰所划分的前运算阶段,五到六岁的孩子,也就是进入小学之前大班的幼儿园孩子


该阶段的孩子明显的特点,就是以自我为中心,也就是孩子在看待他人,认识他人的时候都是出于自己,觉得自己的想法就是别人的想法,自己的感受就是别人的感受,这种心理上的界限感还是很模糊的。

孩子


在这个阶段,幼儿会觉得当自己心里难过的时候,别人应该也会明白自己的情绪,他们应该知道自己为什么会是这样的感受。


比如有的孩子特别淘气,上课总是捣乱,抓小朋友的头发,还哈哈大笑,此时他觉得很有意思,很好玩儿,也会误以为小朋友也和他一样,觉得这样做很好玩儿。

情绪


老师在课上批评淘气的小朋友的时候,容易紧张的孩子就认为老师也是在说自己。因此非常紧张害怕。越是这样的感觉,越是觉得老师不喜欢自己,从而就对上幼儿园或者上学产生了恐惧的心理。


02家长

父母的情绪状态对孩子的影响



过于严厉的父母,会使得孩子的情绪表达更加压抑


在幼小衔接的阶段里面,孩子需要培养起更加自信的情绪表达方式和能力,尤其是遇到什么不开心的事情的时候,能和父母去表达和商量,这样孩子的心理压力就会减小一部分。


然而严厉的家长往往不允许孩子有不好的行为和不好的想法,一旦出现,就会被严厉斥责,性格比较内敛的孩子,情绪上就会更加压抑。



过于焦虑的家长会给孩子传递很多焦虑的信息,比如不能碰脏的东西,孩子玩儿的时候也会感觉到经常有危险,经常担心孩子会生病。那么这样的情况下,孩子的心里会感觉到自己是无力的,无能的。


如果上了小学,到了一个规则纪律要求比较高的环境里,孩子就可能感到很焦虑,很紧张,总担心自己哪里做不好,被批评或者会遇到什么样的不好的后果。这样孩子的心理的压力就会非常大。


脾气暴躁的家长对待孩子的问题可能会显得比较着急,也容易对孩子吼叫或者是打骂的惩罚方式,使得孩子在家里积攒了很多不良的情绪,到了学校到了幼儿园也会比较容易爆发,更加不遵守课堂纪律或者被老师批评,这样的孩子,就会情绪崩溃,会大声的哭闹。



03

家长如何帮助幼儿做好情绪准备?



家里有孩子即将上小学,家长首先要做的是调整好自己的情绪


进入小学之后,孩子的环境就不像幼儿园那么轻松了,除了有很多的新的纪律规则要遵守之外,还会遇到学习上的压力,家长在面对孩子写不好字算不好算数,或者是上课过于调皮的情况时,先不要着急或者发脾气。


先和孩子讨论一下,怎样才能把字写得更好,怎样才能能够坐得住,做的时间会更长,鼓励孩子多坚持一会儿。



对于孩子情绪表达方面的培养,家长要和孩子多聊天儿,鼓励孩子把心里的想法说出来,比如有的孩子会感到老师很凶,很害怕,要让孩子把这样的感受,用语言说出来,有的小朋友拿走了自己的玩具,还没有还回来,他感觉特别生气。


不会表达的孩子就会用一种非常合理的理由来安慰自己,比如她会说没关系,反正我这个也不需要了,没关系,反正我还有别的玩具等等啊,用这样的话来安慰自己,其实,他心里有很多不好的情绪是不敢表达的。



对于这种情况,家长就更需要鼓励孩子把在学校里在幼儿园里发生的事情多说出来,多讲出来。


当孩子表达出来之后,家长也不要对孩子的感受进行过多的评判,或者是进行否定,需要家长去做的,仅仅是倾听和理解就可以了,倾听孩子的表达,看看孩子的想法到底是怎么样的,理解孩子的心情,接纳孩子。再遇到这种情况会有这样的心情。



家长还要鼓励孩子多和同伴交往,特别是上小学之前,家长要多为孩子创造一些和新的小朋友交往的机会,使得孩子在入学之后在认识新的同学方面会觉得相对自然,轻松一些,不会感觉到很窘迫,不知道该怎样和新的同学去交往,去交流。